新加坡教育部規劃司統籌司長林威廉：用數字教育的力量建設包容性的未來

　　8月29日，在2023中國-東盟教育交流周“中國-東盟數字教育論壇”上
，新加坡教育部規劃司統籌司長林威廉說，“tuijinjiaoyuzhuanxing，yongbaoshuziweilai，shiwomengongtongdeshiming，yaoliyongshuzijiaoyudeliliangjianshebaorongxingdeweilai，chongfenliyongyiqingqijiansuojileidejingyanhejiaoxun
，liyongnijingzhongyongxiandechuangxin，yijiwomenduijiaoyudegongtongchengnuo，shixianbiangexingdejiaoyugeju，burangrenherendiaodui。”

　　林威廉說，“過去疫情期間，政府部門、xuexiaohejiaoyugongzuozhetongguojishujiejuefanganlaishiyingbianhua，baozhenglexueshengxuexidelianxuxing。zhegeguochengzhongyeshixianleyixiechuangxin，zhexiechuangxinshiwomenzaichongmantiaozhandehuanjingzhongnenggoubaozhengrenxing，jishushideyiqiechengweikeneng。”

　　新加坡教育部規劃司統籌司長林威廉作主旨演講

　　“現xian在zai大da部bu分fen生sheng活huo都dou恢hui複fu了le正zheng常chang，但dan在zai教jiao育yu領ling域yu並bing不bu意yi味wei著zhe要yao回hui到dao疫yi情qing之zhi前qian的de狀zhuang態tai。技ji術shu的de進jin步bu使shi我wo們men在zai推tui動dong數shu字zi教jiao育yu方fang麵mian的de努nu力li有you更geng加jia有you利li的de條tiao件jian。”林威廉建議，在數字化轉型中，要關注三大支柱，確保數字教育的包容性和質量。

　　linweilianshuo
，diyigezhizhushijixukuodashuzijihui。zaishuzishidaihuoqujishuhelianwangyijingchengweixuexidebixupinhebiyaotiaojian
，danbingbushisuoyouxueshengdoukeyigongping、平等地獲得這些資源。

　　“weijiejuezheyishuzihonggouwenti，womenxuyaoweilaizibutongbeijingdexuesheng，baokuolaiziruoshiquntidexueshengtigongbiyaodegongju
，rangtamennenggoupingdengdicanyuzaixianxuexi。”林lin威wei廉lian說shuo，彌mi合he數shu字zi鴻hong溝gou
，對dui確que保bao教jiao育yu的de公gong平ping性xing和he包bao容rong性xing至zhi關guan重zhong要yao，它ta使shi得de生sheng活huo在zai農nong村cun地di區qu的de學xue生sheng也ye能neng夠gou利li用yong技ji術shu手shou段duan獲huo取qu教jiao育yu機ji會hui。同tong時shi，對dui於yu政zheng府fu和he教jiao育yu機ji構gou而er言yan
，提ti供gong公gong平ping的de數shu字zi機ji會hui不bu僅jin僅jin是shi提ti供gong設she備bei和he確que保bao互hu聯lian網wang聯lian網wang，而er是shi要yao關guan注zhu如ru何he確que保bao獲huo得de高gao質zhi量liang的de適shi合he相xiang應ying年nian齡ling段duan的de數shu字zi內nei容rong。

　　“第二項支柱是要繼續提升數字素養。在數字時代要茁壯成長，學生必須培養一套超越基本技能的、綜合性的、基礎性的數字能力。”林威廉表示，學生必須能夠以數字方式定位信息，辨別在線內容是否準確
、shiyi
，bingqieliyongshuzipingtaijinxingyouxiaodegoutonghexiezuo。gengweizhongyaodeshi，nianqingxueshengxujubeiwangluobaohunengli

，nenggouanquandijiayushuzihuanjing，shibieyouhaidezaixianxinxiheyingxiang，chengweianquande、受人尊敬的網絡空間的用戶，並為自己的同伴產生積極影響。

　　林(lin)威(wei)廉(lian)說(shuo)
，第(di)三(san)個(ge)支(zhi)柱(zhu)是(shi)加(jia)強(qiang)數(shu)字(zi)教(jiao)學(xue)法(fa)建(jian)設(she)。教(jiao)師(shi)是(shi)教(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)轉(zhuan)型(xing)的(de)核(he)心(xin)，在(zai)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)和(he)塑(su)造(zao)學(xue)生(sheng)未(wei)來(lai)成(cheng)長(chang)方(fang)麵(mian)發(fa)揮(hui)著(zhe)舉(ju)足(zu)輕(qing)重(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)。然(ran)而(er)技(ji)術(shu)也(ye)在(zai)改(gai)變(bian)教(jiao)師(shi)在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)發(fa)揮(hui)的(de)作(zuo)用(yong)。互(hu)聯(lian)網(wang)接(jie)入(ru)日(ri)益(yi)普(pu)及(ji)化(hua)、多(duo)元(yuan)化(hua)
，教(jiao)師(shi)不(bu)再(zai)壟(long)斷(duan)學(xue)生(sheng)如(ru)何(he)獲(huo)得(de)知(zhi)識(shi)。相(xiang)反(fan)，教(jiao)師(shi)需(xu)要(yao)成(cheng)為(wei)學(xue)習(xi)體(ti)驗(yan)的(de)設(she)計(ji)者(zhe)和(he)推(tui)動(dong)者(zhe)，要(yao)通(tong)過(guo)技(ji)術(shu)來(lai)實(shi)現(xian)和(he)增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)體(ti)驗(yan)。

　　林(lin)威(wei)廉(lian)表(biao)示(shi)，要(yao)履(lv)行(xing)這(zhe)一(yi)新(xin)的(de)職(zhi)能(neng)，需(xu)要(yao)教(jiao)師(shi)能(neng)夠(gou)持(chi)續(xu)進(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)習(xi)和(he)發(fa)展(zhan)，利(li)用(yong)現(xian)有(you)的(de)技(ji)術(shu)，主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)所(suo)需(xu)的(de)新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)，包(bao)括(kuo)深(shen)入(ru)了(le)解(jie)如(ru)何(he)使(shi)用(yong)數(shu)字(zi)工(gong)具(ju)

、創建互動性的內容和促進在線協作等，從而創造一個參與式的、互聯互通的，還具有反思性的課堂。

　　貴州日報天眼新聞記者 袁航