成立中國-東盟數字教育聯盟，深化中國和東盟各國數字教育領域合作研究；舉辦首屆中國-東盟數字教育論壇，圍繞數字教育國際合作政策溝通和實踐探索開展研討；舉辦中國-東盟數字化賦能高等教育論壇，探討教育領域在信息社會和數字經濟飛速發展趨勢下，如何推動實現教育數字化轉型；建設中國-東盟多彩智慧學院平台，開啟高等教育、職業教育的數字化發展“海上絲綢之路”……2023中國-東盟教育交流周期間，以數字教育為主題的成果展、論壇、研討會陸續舉行，海內外專家學者通過中國-東盟教育交流周平台，為數字教育發展出謀劃策、貢獻智慧，開啟數字教育國際合作新領域。
數字化轉型推動教育變革
當(dang)前(qian)，新(xin)一(yi)輪(lun)科(ke)技(ji)革(ge)命(ming)引(yin)發(fa)了(le)人(ren)類(lei)社(she)會(hui)各(ge)領(ling)域(yu)的(de)深(shen)刻(ke)變(bian)革(ge)，教(jiao)育(yu)的(de)組(zu)織(zhi)模(mo)式(shi)和(he)服(fu)務(wu)模(mo)式(shi)也(ye)在(zai)發(fa)生(sheng)巨(ju)變(bian)，科(ke)技(ji)與(yu)教(jiao)育(yu)呈(cheng)現(xian)出(chu)深(shen)度(du)融(rong)合(he)的(de)發(fa)展(zhan)趨(qu)勢(shi)和(he)變(bian)革(ge)特(te)征(zheng)。改(gai)變(bian)傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)模(mo)式(shi)，重(zhong)塑(su)教(jiao)育(yu)形(xing)態(tai)，推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)已(yi)成(cheng)為(wei)國(guo)際(ji)共(gong)識(shi)。
2022nianjuxingdelianheguojiaoyubiangefenghuizhichu，quanqiujiaoyumianlinyanjuntiaozhanhexuexiweiji，poqiexuyaojiaoyubiange，bixuchongfenfajueshuzigemingliliang，quebaojiangyouzhijiaoyuhezhongshenxuexizuoweiyixianggongtongliyitigonggeisuoyouren，yiyingduishuzibiangedailaidequanxintiaozhan。
“教育數字化轉型已發展成為適應經濟與社會發展、解決社會發展與人才供需矛盾、提高社會生產力的新要求。”8月28日，北京工商大學黨委副書記、校長郭建華在中國-東盟數字化賦能高等教育論壇上說。
數字技術作為一種強大而普惠的工具，在不斷推動著經濟社會和文化事業的發展。日新月異的數字技術，既為教育突破傳統的局限性、創造數字教育新形態、創新教育現代化發展路徑提供了新的重大機遇，也為推動教育事業高質量發展、開辟教育事業發展新領域新賽道、塑造教育事業發展新動能新優勢，提供了廣闊平台。
8月29日，國家開放大學黨委書記、校長王啟明在首屆中國-東盟數字教育論壇發言時表示：“數字化轉型已成為各國推動教育變革和高質量發展的引擎，各國都致力於通過數字化促進國民獲得優質教育資源和終身學習的機會。”
數字教育是積極適應和有效引領數字時代的教育新形態，代表著人類教育發展的新方向。通過中國-東盟教育交流周數字教育相關論壇的舉辦，嘉賓們積極獻言、坦誠獻策，凝聚數字教育發展共識：教育數字化轉型，意義重大。
數字賦能教育高質量發展
數字教育是更為公平包容、優質高效、個性智慧的教育。
教育部中外人文交流中心副主任夏娟在中國-東盟數字化賦能高等教育論壇上提出，要從建設教育強國的高度充分認識教育數字化的重要價值。據了解，教育強國指數包括四個維度：機會公平、質量水平、服務能力與可持續發展潛力。夏娟認為，教育數字化與教育強國指數的四個維度全部具有正相關關係。
數字技術彌合數字鴻溝。教育的數字化可以使優質教育資源覆蓋更多的受教育人群，從而實現“人人皆學、處處可學、時時能學”的學習型社會。新加坡教育部規劃司統籌司長林威廉在中國-東dong盟meng數shu字zi教jiao育yu論lun壇tan上shang就jiu表biao示shi，彌mi合he數shu字zi鴻hong溝gou，對dui確que保bao教jiao育yu的de公gong平ping性xing和he包bao容rong性xing至zhi關guan重zhong要yao，它ta使shi得de生sheng活huo在zai農nong村cun地di區qu的de學xue生sheng也ye能neng夠gou利li用yong技ji術shu手shou段duan獲huo取qu教jiao育yu機ji會hui。
而數字化本身既是教育質量的重要標誌，同時又為提升教育質量提供了強大助力。中國-東盟數字教育論壇上，同濟大學黨委副書記、校長鄭慶華肯定了數字化所帶來的發展成效：改變了學生的學業，通過數字教育挖掘學生的行為數據，實現個性化大學，構建網絡化、數字化、泛在化、終身化的全麵學習體係；促進教師教學改革，通過整合各類教學資源工具，助力教師減負增效，以直觀生動的新課堂激發學生興趣，提高教學效率；改變學校製度體係，推動業務流程再造，做到“數據多跑路、師生少跑腿”，推動教育決策由經驗驅動向數據驅動轉變，提升了社會決策、科學決策的效率；改變了教育生態，讓人們可以共同構築線上線下一體、虛實交互交融的未來教學新產品。
數字化還可使教育服務能力倍增。截至今年6月，我國首個國家智慧教育公共服務平台累計瀏覽量達260億次，訪客量超19.2億人次，訪問用戶覆蓋200多個國家和地區。
“教育數字化代表著教育改革創新的重要方向，它是教育、科技、人才的密集交彙點，是把我國建設成為世界重要教育中心的應有之義，它帶來了發展的新動能新優勢，將成為驅動教育可持續發展、高質量發展的新的‘發動機’。”夏娟說。
數字教育開拓國際合作新空間
中國與東盟數字教育合作是中國全麵推進數字教育國際交流合作的重要組成部分。在2022中國-東盟教育交流周上舉辦的第三屆中國-東盟教育部長圓桌會議指出，數字教育為教育的國際合作開拓了嶄新渠道，創造了更多可能。
為加強教育強國建設，深化數字教育領域合作研究，促進中國和東盟教育高質量發展，8月29日，中國-東盟數字教育聯盟在2023中國-東盟教育交流周開幕式上成立，首批申請加入聯盟的單位將近60家。聯盟將在加強數字教育領域合作研究、構gou建jian數shu字zi教jiao育yu合he作zuo網wang絡luo，推tui動dong優you質zhi數shu字zi教jiao育yu資zi源yuan共gong建jian共gong享xiang，推tui進jin區qu域yu內nei數shu字zi教jiao育yu標biao準zhun製zhi定ding，完wan善shan數shu字zi教jiao育yu基ji礎chu設she施shi建jian設she，加jia強qiang數shu字zi教jiao育yu能neng力li建jian設she，加jia快kuai提ti升sheng師shi生sheng數shu字zi素su養yang等deng領ling域yu，推tui動dong中zhong國guo和he東dong盟meng國guo家jia共gong同tong開kai展zhan高gao質zhi量liang合he作zuo，發fa展zhan全quan麵mian、務實、包容的高質量教育合作夥伴關係。
為推動中國、東盟高等教育、職業教育在線合作和數字資源共建共享，貴州搶抓中國、東盟數字教育合作先機，依托本省大數據發展優勢，打造中國-東盟多彩智慧學院平台，開辟教育交流國際合作新空間。
2023中國-東盟教育交流周上，中國-東盟多彩智慧學院主題展亮相。平台借助中國移動5G雲網和信息技術優勢，運用虛擬現實、實時視頻直播、AI語音翻譯等前沿技術，已實現高質量課程資源共建共享、多模式多語種在線教學、線上一站式信息服務等新體驗。目前已支持東盟11國訪問，62所院校(海外院校3所，國內院校59所)入駐平台，9300餘師生注冊使用。
“希望通過數字教育國際合作，助力各國教育數字化轉型和數字教育範式創新，促進科技文化交流和共同繁榮發展。”王啟明說。
記者 劉傳海 丁明雪/文 周永/圖
編輯：盧珊
統籌：汪東偉
編審：幹江沄