8月29日，在2023中國—東盟教育交流周開幕式上，中國—東盟數字教育聯盟正式成立。當天上午，“中國—東盟數字教育論壇”作為中國—東盟教育交流周的主論壇亮相。論壇由中國國家開放大學承辦，以“推進教育轉型，迎接數字未來”為主題，邀請東盟國家教育部官員、國際組織負責人、知名大學校長書記、企業高管等圍繞數字教育國際合作政策溝通和實踐探索開展主題研討。
越南教育培訓部副部長阮文福：推動教育轉型勢在必行
“我們學生成長所處的世界和以前完全不同，他們將麵對氣候變化、衝突、不確定的經濟、數字技術的快速變革等因素的影響。”東盟教育合作輪值主席、越南教育培訓部副部長阮文福在視頻致辭中說，“推動教育轉型是必要的，也是勢在必行的，這樣才能讓學生具有穩定的心理素質和足夠的技能應對挑戰。”
阮文福說，“在2022中國—東(dong)盟(meng)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)周(zhou)的(de)有(you)關(guan)論(lun)壇(tan)上(shang)，越(yue)南(nan)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)部(bu)與(yu)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)了(le)如(ru)何(he)在(zai)新(xin)冠(guan)疫(yi)情(qing)之(zhi)後(hou)仍(reng)保(bao)持(chi)數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)的(de)蓬(peng)勃(bo)發(fa)展(zhan)。在(zai)疫(yi)情(qing)得(de)到(dao)控(kong)製(zhi)後(hou)的(de)今(jin)天(tian)，學(xue)校(xiao)重(zhong)新(xin)開(kai)學(xue)，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)認(ren)為(wei)疫(yi)情(qing)帶(dai)來(lai)的(de)壓(ya)力(li)，已(yi)經(jing)從(cong)困(kun)難(nan)轉(zhuan)化(hua)為(wei)良(liang)機(ji)，為(wei)教(jiao)育(yu)轉(zhuan)型(xing)創(chuang)造(zao)了(le)動(dong)力(li)。當(dang)然(ran)，其(qi)中(zhong)很(hen)大(da)一(yi)部(bu)分(fen)是(shi)得(de)益(yi)於(yu)數(shu)字(zi)化(hua)轉(zhuan)型(xing)。”
阮文福表示，“在(zai)越(yue)南(nan)，我(wo)們(men)認(ren)識(shi)到(dao)，對(dui)於(yu)新(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)的(de)教(jiao)學(xue)政(zheng)策(ce)製(zhi)定(ding)，必(bi)須(xu)要(yao)同(tong)步(bu)進(jin)行(xing)審(shen)視(shi)，並(bing)特(te)別(bie)強(qiang)調(tiao)以(yi)下(xia)因(yin)素(su)。首(shou)先(xian)是(shi)共(gong)同(tong)創(chuang)造(zao)新(xin)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)和(he)模(mo)式(shi)，應(ying)用(yong)和(he)建(jian)立(li)靈(ling)活(huo)的(de)學(xue)習(xi)模(mo)式(shi)，創(chuang)建(jian)在(zai)線(xian)學(xue)習(xi)材(cai)料(liao)資(zi)源(yuan)，並(bing)利(li)用(yong)新(xin)技(ji)術(shu)成(cheng)果(guo)；其次是確保跨部委、跨部門、跨領域的密切合作，支持公私合作夥伴關係的形成，為國家和世界的發展作出貢獻；最後是確保受教育機會的公平和平等，在目標群體特別是弱勢群體中得以實現。”
“現在也應該考慮，在新的背景下，更大規模地推進教育改革。”阮文福說，“我們麵臨的嚴峻挑戰疊加了其他政治和社會因素。我們希望教育的政策和舉措側重於培養自主、自立、勇敢、具有高度創造力和能力的學習者。”
新加坡教育部規劃司統籌司長林威廉：用數字教育的力量建設包容性的未來
“推進教育轉型，擁抱數字未來，是我們共同的使命，要利用數字教育的力量建設包容性的未來，充分利用疫情期間所積累的經驗和教訓、逆境中湧現的創新、我們對教育的共同承諾，實現變革性的教育格局，不讓任何人掉隊。”新加坡教育部規劃司統籌司長林威廉在作主旨報告時說。
林威廉說：“疫情期間，政府部門、學(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)通(tong)過(guo)技(ji)術(shu)解(jie)決(jue)方(fang)案(an)來(lai)適(shi)應(ying)變(bian)化(hua)，保(bao)證(zheng)了(le)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)連(lian)續(xu)性(xing)。這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)實(shi)現(xian)了(le)一(yi)些(xie)創(chuang)新(xin)，使(shi)我(wo)們(men)在(zai)充(chong)滿(man)挑(tiao)戰(zhan)的(de)環(huan)境(jing)中(zhong)能(neng)夠(gou)保(bao)證(zheng)韌(ren)性(xing)。技(ji)術(shu)使(shi)一(yi)切(qie)成(cheng)為(wei)可(ke)能(neng)。”
“現在生活恢複了正常，但教育領域並不意味著要回到疫情之前的狀態。技術進步更有利於推動數字教育。”林威廉建議，在數字化轉型中，要關注三大支柱，確保數字教育的包容性和質量。
第一個支柱是繼續擴大數字機會，在數字時代獲取技術和聯網已經成為學習的必需品和必要條件，但並不是所有學生都可以公平、平等地獲得這些資源。“為解決這一問題，我們需要為來自不同背景的學生提供必要的工具，讓他們能夠平等地參與在線學習。”林lin威wei廉lian說shuo，彌mi合he數shu字zi鴻hong溝gou，對dui確que保bao教jiao育yu的de公gong平ping性xing和he包bao容rong性xing至zhi關guan重zhong要yao，它ta使shi得de生sheng活huo在zai農nong村cun地di區qu的de學xue生sheng也ye能neng夠gou利li用yong技ji術shu手shou段duan獲huo取qu教jiao育yu機ji會hui。同tong時shi，對dui於yu政zheng府fu和he教jiao育yu機ji構gou而er言yan，提ti供gong公gong平ping的de數shu字zi機ji會hui不bu僅jin僅jin是shi提ti供gong設she備bei和he確que保bao互hu聯lian網wang聯lian網wang，而er是shi要yao關guan注zhu如ru何he提ti供gong高gao質zhi量liang的de適shi合he相xiang應ying年nian齡ling段duan的de數shu字zi內nei容rong。
第二項支柱是要繼續提升數字素養，數字時代學生必須培養一套超越基本技能的、綜合性的、基礎性的數字能力。學生必須能夠以數字方式定位信息，辨別在線內容是否準確、適宜，並且利用數字平台進行有效的溝通和協作。更為重要的是，年輕學生須具備網絡保護能力，能夠安全地駕馭數字環境。
第di三san個ge支zhi柱zhu是shi加jia強qiang數shu字zi教jiao學xue法fa建jian設she。教jiao師shi是shi教jiao育yu技ji術shu轉zhuan型xing的de核he心xin，在zai指zhi導dao學xue生sheng學xue習xi和he塑su造zao學xue生sheng未wei來lai成cheng長chang方fang麵mian發fa揮hui著zhe舉ju足zu輕qing重zhong的de作zuo用yong。然ran而er技ji術shu也ye在zai改gai變bian教jiao師shi在zai學xue習xi中zhong發fa揮hui的de作zuo用yong。互hu聯lian網wang接jie入ru日ri益yi普pu及ji化hua、多元化，所以教師需要成為學習體驗的設計者和推動者，要通過技術來實現和增強學生的學習體驗。
科大訊飛總裁吳曉如：人工智能助力因材施教
“要通過人工智能助力因材施教，為每個人提供更合適的個性化教育。”中zhong國guo科ke大da訊xun飛fei股gu份fen有you限xian公gong司si總zong裁cai吳wu曉xiao如ru在zai作zuo主zhu旨zhi報bao告gao時shi說shuo，當dang前qian，為wei每mei個ge人ren提ti供gong最zui合he適shi的de個ge性xing化hua教jiao育yu越yue來lai越yue受shou到dao社she會hui關guan注zhu，但dan從cong另ling一yi個ge層ceng麵mian看kan，目mu前qian學xue校xiao教jiao育yu模mo式shi其qi實shi是shi按an規gui模mo化hua教jiao學xue來lai進jin行xing組zu織zhi的de。所suo以yi這zhe種zhong個ge性xing化hua教jiao學xue的de需xu求qiu和he當dang前qian規gui模mo化hua教jiao學xue的de組zu織zhi方fang式shi，是shi存cun在zai矛mao盾dun的de。
“要解決這種矛盾，數字化和技術手段是一種重要的途徑。”wuxiaorubiaoshi，dangqian，wulunshiyuyinshibiehaishiwenzituxiangshibiedouyijingdadaolefeichanggaodejingdu。yitangkejieshuhou，bujinkeyigeitapeishangzimu，haikeyigenjumeiyigezhishidian，bataqiefenchengyigegeweishipin，rangxuexizhekeyirongyizhaodao。erwenzituxiangshibienengjiangxuexiguochengzhongdegezhongshujuzhuanhuanchengkeyijinxingfenxideshuju。
“muqianzhexiejishuzaiguoneiyijingzhichengleyixiezhongyaokaoshi，zaizhexiekaoshizhong，womennenghezhuanjiayiqiduikaoshijieguojinxingpingyue，fuzhujinxingyixietikudezhizuo，congershikaoshibiandegengjiagongping。”吳曉如說。
“目前人工智能技術和教育領域的融合正越來越緊密。”吳曉如表示，“從學習評價看，通過學生一個過程化的學習數據，我們可以對它進行有效分析，使教學更好地適配學生的成長規律。”
吳曉如說，對於老師來講，目前人工智能在課前、課中和課後都能融入整個教學鏈條中。“通過人工智能，可以從知識點、學科能力、學科素養等多個維度對每一個學生進行深度畫像，為每一個學生確定階段性的學習目標，幫助學生學習更加高效、更加有趣。”吳曉如說。
“總(zong)體(ti)來(lai)講(jiang)，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)能(neng)構(gou)造(zao)一(yi)個(ge)精(jing)準(zhun)的(de)學(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)閉(bi)環(huan)，從(cong)而(er)為(wei)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)，已(yi)成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)非(fei)常(chang)好(hao)的(de)可(ke)能(neng)。我(wo)們(men)希(xi)望(wang)，在(zai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)時(shi)代(dai)，技(ji)術(shu)和(he)教(jiao)育(yu)要(yao)有(you)更(geng)深(shen)的(de)融(rong)合(he)，惠(hui)及(ji)師(shi)生(sheng)。”吳曉如說。
東南亞教育部長組織秘書長哈必芭：要重新審視教育的提供方式
“數字時代的特征是技術進步滲透到我們日常生活的不同領域。”東南亞教育部長組織秘書長哈必芭在作主旨報告時說，各行各業的數字化轉型必然意味著需要重新審視教育的提供方式。
哈ha必bi芭ba表biao示shi，人ren工gong智zhi能neng的de出chu現xian，極ji大da改gai變bian了le人ren們men對dui教jiao學xue過guo程cheng的de看kan法fa。特te別bie是shi在zai疫yi情qing期qi間jian，這zhe種zhong變bian化hua進jin一yi步bu加jia速su，讓rang傳chuan統tong的de麵mian授shou課ke程cheng演yan變bian到dao遠yuan程cheng教jiao學xue和he學xue習xi。
habibashuo，suiranzaixianxuexiquebaolebixiaoqijianxuexidelianxuxing，dancongquanqiukan，rengyoushangweichujideshequhexuexizhe。yuelaiyueduodezhengjubiaoming，dangqianheweilailaodonglisuoxudejinengyuxianyoulaodongzhe，baokuoyingjiebiyeshengzhangwodejinengbuxiangpipei。
“這突出表明需要有針對性的職業指導支持，以及更具有相關性的再培訓和技能提升機會。”哈必芭表示，教育必須變得更加靈活，並更加注重終身學習。
哈必芭說，“今jin年nian我wo們men組zu織zhi了le一yi次ci戰zhan略lve對dui話hua，圍wei繞rao優you先xian考kao慮lv基ji礎chu學xue習xi和he終zhong身shen學xue習xi這zhe個ge主zhu題ti，大da家jia討tao論lun了le在zai數shu字zi化hua轉zhuan型xing中zhong的de一yi些xie改gai革ge經jing驗yan。進jin一yi步bu加jia深shen了le對dui每mei個ge成cheng員yuan國guo背bei景jing理li解jie的de同tong時shi，也ye學xue習xi了le各ge自zi的de經jing驗yan。”
“為了實現改革目標，我們必須強調教育合作與夥伴關係在優勢互補方麵的關鍵作用。”哈必芭說，“雖(sui)然(ran)東(dong)南(nan)亞(ya)地(di)區(qu)數(shu)字(zi)技(ji)術(shu)迅(xun)速(su)普(pu)及(ji)，但(dan)各(ge)國(guo)間(jian)乃(nai)至(zhi)國(guo)家(jia)內(nei)部(bu)在(zai)網(wang)絡(luo)普(pu)及(ji)度(du)方(fang)麵(mian)差(cha)距(ju)很(hen)大(da)，這(zhe)使(shi)我(wo)們(men)更(geng)好(hao)地(di)了(le)解(jie)各(ge)國(guo)國(guo)情(qing)，從(cong)而(er)為(wei)他(ta)們(men)提(ti)供(gong)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)支(zhi)持(chi)，開(kai)展(zhan)更(geng)加(jia)務(wu)實(shi)的(de)合(he)作(zuo)與(yu)協(xie)作(zuo)。”
“中國—東盟教育交流周是相互學習的好機會。我們希望能夠學習中國的成果，在這個基礎上開發出新的解決方案，構建更有韌性、可持續性的教育體係，實現可持續發展目標。”哈必芭說。
中國國家開放大學黨委書記、校長王啟明：推進教育數字化轉型成為國際共識
“當前，應對數字變革、改變傳統教育理念模式、重塑教育形態、推進教育數字化轉型已成為國際共識。”中國國家開放大學黨委書記、校長王啟明在作主旨報告時說。
“數字化轉型已成為各國推動教育變革和高質量發展的引擎，各國都致力於通過數字化促進國民獲得優質教育資源和終身學習的機會。”王wang啟qi明ming說shuo，去qu年nian舉ju行xing的de聯lian合he國guo教jiao育yu變bian革ge峰feng會hui指zhi出chu，全quan球qiu教jiao育yu麵mian臨lin嚴yan峻jun挑tiao戰zhan和he學xue習xi危wei機ji，迫po切qie需xu要yao教jiao育yu變bian革ge，必bi須xu充chong分fen發fa掘jue數shu字zi革ge命ming的de力li量liang，確que保bao將jiang優you質zhi教jiao育yu和he終zhong身shen學xue習xi作zuo為wei一yi項xiang共gong同tong利li益yi提ti供gong給gei所suo有you人ren。
王(wang)啟(qi)明(ming)說(shuo)，當(dang)前(qian)國(guo)家(jia)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)正(zheng)積(ji)極(ji)響(xiang)應(ying)國(guo)際(ji)共(gong)識(shi)和(he)國(guo)家(jia)的(de)戰(zhan)略(lve)行(xing)動(dong)，立(li)足(zu)開(kai)放(fang)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，主(zhu)動(dong)依(yi)靠(kao)變(bian)革(ge)引(yin)領(ling)創(chuang)新(xin)，提(ti)出(chu)要(yao)建(jian)設(she)一(yi)所(suo)鏈(lian)接(jie)世(shi)界(jie)的(de)數(shu)字(zi)化(hua)大(da)學(xue)，以(yi)數(shu)字(zi)化(hua)促(cu)進(jin)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)公(gong)平(ping)、以數字化擴大高等教育規模、以數字化創新高等教育模式、以數字化推動全民終身學習。
數字化賦能高質量發展。王啟明說，學校以資源、教學、cepingheguanliweihexin，tongguoshuzihuajiangudaguimohegexinghua，buduantuidongkaifangjiaoyutishengzhiliang。zaixuexiziyuanshuzihuafangmian，leijijianshehehuizongdexuelijiaoyu、非學曆教育、老年教育等領域的學習資源超過100萬門課程，服務學習用戶2600萬wan人ren。在zai管guan理li服fu務wu數shu字zi化hua方fang麵mian，從cong網wang絡luo化hua到dao數shu字zi化hua，再zai到dao智zhi能neng化hua，不bu斷duan以yi數shu據ju驅qu動dong個ge性xing化hua的de教jiao學xue管guan理li服fu務wu，通tong過guo大da規gui模mo的de數shu據ju治zhi理li，推tui動dong數shu據ju多duo跑pao路lu，師shi生sheng少shao跑pao腿tui。
tongshi，zhongguoguojiakaifangdaxuezaishuzihuadaxuejianshezhongguangfandajianhezuowangluo，mianxiangguoneiwai，gongjiangongxiangyouzhiziyuanjiaoyufuwu。zaishuzisheshijianshefangmian，yuhuawei、科大訊飛、騰訊、阿裏等10多家頭部企業合作搭建數字化學習平台，實現以數據支撐發展決策、教學管理和組織評價，有效推動在線學習的智能化和個性化。
王啟明說，未來要加強國際合作，加快數字化轉型，共同開創中國—東盟數字教育新範式，加大技術賦能，共同促成中國—東盟數字教育新形態，不斷提升數字教育能力，推動中國—東盟數字教育高質量發展，為構建人類命運共同體作出新貢獻。
巴基斯坦駐華大使莫因·哈克：
推動中巴兩國在新興技術領域教育交流
智慧教室、雲平台、中國—東盟多彩智慧學院平台……8月29日，2023中國—東盟教育交流周上，貴州智慧教育成果令巴基斯坦駐華大使莫因·哈克印象深刻。他說：“要推動中巴兩國在新興技術領域的教育交流合作，尤其是在技術創新方麵。”
近年來，隨著中巴關係不斷發展，中國已成為巴基斯坦學生首選留學目的地。據莫因·哈克介紹，有超過2.5萬名巴基斯坦學生在中國學習。如今，教育已成為中巴雙邊合作的重要組成部分。
莫因·哈克說：“雙方正持續推動在高等教育領域的合作，促進大學與大學、教師與教師，學生與學生之間的交流。”
當下，電動車、汽車等產業在巴基斯坦蓬勃發展，亟須新技術賦能。為此，莫因·哈克向貴州職業院校發出了邀請：“交流周上展出了許多貴州智慧教育的成果，希望能與貴州相關院校開展合作，學習經驗。”
多彩、活力、多元是莫因·哈克描述貴州的三個高頻詞。貴州美麗的自然環境與多彩的少數民族文化無不吸引著莫因·哈克，“貴州是中國美麗的組成部分，巴基斯坦也擁有非常悠久的曆史、美麗的自然景觀以及非常多元的文化。”相同的特點為彼此合作帶來了新契機。
2023年是中巴旅遊交流年。以此為契機，中國遊客、旅遊經營者和旅行社將有機會前往巴基斯坦，實地體驗當地旅遊業發展。莫因·哈克同樣向貴州遊客以及旅遊業從業者發出邀請，“我們也邀請貴州遊客們來巴基斯坦，同時我們也將鼓勵巴基斯坦人前來探索美麗多彩的貴州。”
泰國駐昆明總領事館總領事帕薇婉：
“漢語讓大家聚在一起”
“薩瓦迪卡！”2023中國—東盟教育交流周開幕式結束後，泰國駐昆明總領事館總領事帕薇婉笑容滿麵地接受了記者采訪，並說出剛學會的中文：“我的中國情緣！”
此次是帕薇婉第二次來到貴州。談到教育問題，她有許多想法：“貴州在職業教育、終身教育以及終身學習領域做得很棒。交流周活動上成立的中國—東盟數字教育聯盟，我認為也是貴州可以做得很好的一個領域，我們非常感興趣。”
“自1991年東盟和中國建立關係以來，各國都把教育放在了第一位。2016年確定為中國—東盟教育交流年，進一步促進教育交流與合作，讓我看到了泰國和貴州之間很大的合作潛力。”
8月28日，來自泰國、老撾、柬埔寨等東盟國家的20名留學生在貴陽貴安新區參加了2023“漢語橋”—“詩琳通公主杯”東盟國家來華留學生演講大賽。帕薇婉也到場觀看了同學們的表現。她激動地說：“zhexiebisaihehanyuxuexishiyizuoqiaoliang，balaizidongmengguojiadexueshengjuzaileyiqi。tingshuowomentaiguoliuxueshengchulecanjiabisaiwai，haibangzhuqitayazhouguojiadexueshengcanjiabisai，woweitamengandaojiaoao，yeweitamenzuoweiyazhougongmingandaojiaoao！”
新加坡駐廣州總領事羅德傑：
與貴州合作有很大空間和潛力
“今年是我參加中國—東盟教育交流周的第四年，我看到了更多來自各國的參會者，更多精心舉辦的活動，我相信也會帶來更多成果。”在8月29日舉行的2023中國—東盟教育交流周開幕式後，新加坡駐廣州總領事羅德傑談到了自己對此次盛會的感受。
“新加坡和貴州同樣都很重視教育，所以在教育領域合作有很大的空間和潛力。”羅德傑說。本次中國—dongmengjiaoyujiaoliuzhoukaimushishang，guizhoushengjiaoyutingyuxinjiapokejishejidaxueqianshuhezuoxieyi，rangxinjiapoheguizhougaoxiaozhijiandejiaoliuhezuogengjiamiqiechangjiu。luodejieyetebietidaolezhiqianxinjiapohezhongguodelianggehezuoxiangmu，xiwangkeyiweiweilaiheguizhoudehezuozhilutigonggengduosilu。
“一是針對職業技術培訓的教研計劃，這個項目2019年開啟至今，中方已派遣兩批教員到新加坡學習職業與技術教育體係，今年新加坡也會送一批學員到中國來學習。”羅德傑表示，希望在今年的交換項目中與貴州有更多交流的機會。
“二是新加坡教育部與中國人力資源部合作倡議的青年實習交流計劃，在今年7月已經正式開啟。”此計劃雙方可為500名(ming)優(you)秀(xiu)學(xue)員(yuan)提(ti)供(gong)海(hai)外(wai)實(shi)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)機(ji)會(hui)，推(tui)動(dong)兩(liang)國(guo)開(kai)展(zhan)更(geng)深(shen)層(ceng)次(ci)的(de)人(ren)文(wen)交(jiao)流(liu)。羅(luo)德(de)傑(jie)表(biao)示(shi)非(fei)常(chang)歡(huan)迎(ying)貴(gui)州(zhou)青(qing)年(nian)到(dao)新(xin)加(jia)坡(po)企(qi)業(ye)實(shi)習(xi)，感(gan)受(shou)不(bu)同(tong)的(de)企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)和(he)文(wen)化(hua)，“我對於新加坡與貴州未來各領域的合作充滿信心與期待。”
作為2023中國—東盟教育交流周重點活動，產教融合助推貴州產業發展“走出去”“引進來”—校旅、校工、校農結合成果展在交流周期間亮相，本次成果展由校旅結合成果展、校工結合成果展、校農結合成果展三個展廳組成，圍繞校旅、校工、校農相關產教融合內容創建交流平台、展示合作成果。圖為成果展現場的直播間介紹貴州風光和農產品。（2023中國—東盟教育交流周組委會供圖）
中國—東盟可持續發展產學研用研討會舉辦
8月30日，2023中國—東盟教育交流周“中國—東盟可持續發展產學研用研討會”在貴陽舉行。研討會分為“環境安全與農業可持續發展”與“高校助力城市從低碳走向碳中和”兩個子論壇；多位來自中國和東盟的專家、學者共聚一堂，分享可持續發展產學研用新方向、新實踐、新成果。
“可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)是(shi)影(ying)響(xiang)未(wei)來(lai)的(de)一(yi)個(ge)關(guan)鍵(jian)問(wen)題(ti)，必(bi)須(xu)找(zhao)到(dao)平(ping)衡(heng)經(jing)濟(ji)增(zeng)長(chang)與(yu)環(huan)境(jing)保(bao)護(hu)的(de)方(fang)法(fa)。國(guo)家(jia)和(he)學(xue)校(xiao)之(zhi)間(jian)的(de)合(he)作(zuo)對(dui)於(yu)實(shi)現(xian)可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)，通(tong)過(guo)共(gong)同(tong)努(nu)力(li)，我(wo)們(men)相(xiang)信(xin)可(ke)以(yi)製(zhi)定(ding)創(chuang)新(xin)的(de)解(jie)決(jue)方(fang)案(an)來(lai)應(ying)對(dui)環(huan)境(jing)和(he)社(she)會(hui)挑(tiao)戰(zhan)。”印尼駐華大使館參讚李健在發表致辭時表示。
天津大學黨委書記楊賢金說，天津大學廣泛搭建交流合作平台，鼓勵優勢學科和科技平台發起、參與國際科技合作計劃，積極參與國際學術規則製訂，加大學術國際傳播力度，全麵促進國際學術和人文交流。
“guizhoudaxuejiangyiciciyantaohuiweiqiji，chixutuidongkejichuangxin，kuodaduoyuanhezuo，jiaqiangyudongmengguojiaheguoneitongxingdejiaoliuhezuo，buduantigaokechixufazhankejichengguozhuanhuahechanyehuashuiping，weicujinguojiahequyufazhanzhanlvezuochujijigongxian。”貴州大學黨委常委、副校長張大林說。
本次研討會由天津大學、泰國瑪希隆大學共同主辦，雙方都為中國—東盟工科大學聯盟的成員，該聯盟成立於2014年9月，由中國“卓越大學聯盟”9所工科大學（E9）與東盟8所高校組成。聯盟旨在構造中國—東盟科研創新和人才培養的良性交流合作機製。聯盟中方、東盟各設置一個常設主席單位，中方為天津大學，東盟方麵為泰國瑪希隆大學。
來源：貴州日報天眼新聞
記者 袁航 陳露 賴盈盈 朱紫蒨 汪國鋒 黃怡雯
編輯：盧珊
統籌：汪東偉
編審：幹江沄